Что такое школьный возраст?

Когда ребенку исполняется 5-6 лет, он переходит из до­школьного в младший школьный возраст, на что указывают опре­деленные признаки. Если раньше ребенку нравилось одновремен­но играть и общаться с множеством разных детей маленькими компаниями, то теперь он начинает стремиться к тому, чтобы, с одной стороны, дружить с несколькими конкретными детьми, а с другой — расширить круг общения, заявить о себе обществу. На­пример, ребенок вызывается убрать класс после уроков или с удо­вольствием вывешивает на всеобщее обозрение свой рисунок. Эти и другие социальные проявления — признаки того, что ребенок расстается со своим прежним эгоцентризмом и начинает учиться ладить с окружающими.

Помимо социального развития перед ребенком младшего школьного возраста также стоит задача стать уверенным в себе, расширив свои умения, усвоив широкий набор навыков — когни­тивных, физических и социальных — и научившись доводить на­чатое до конца. Теперь ребенка оценивают по новым, иным, не­жели в дошкольном возрасте, стандартам, связанным с навыками, которыми он должен владеть. Если ребенок успешно освоил эти навыки, то получает одобрение окружающих и ощущает себя достойным человеком. Наоборот, если ребенок их не освоил, то начи­нает чувствовать себя неполноценным. Именно поэтому психологи оха­рактеризовывают школьный возраст как «производительность против неполноценности».

Наконец, ребенку школьного возраста предстоит научиться приспособиться к законам окружающего мира вне пределов семьи. От него требуется научиться функционировать в той или иной со­циальной организации (школа, отряд в летнем лагере, спортивная команда и т. д.), повиноваться определенным требованиям и соб­людать правила.

КАК АФФИРМИРОВАТЬ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА.

(Аффирмации – положительные утверждения, которые Вы обязательно должны внести в свою жизнь, просто повторяя их)

Приблизительно в возрасте 7 лет в сознании ребенка про­исходят определенные изменения, которые позволяют ему созда­вать собственные аффирмации. Напомним, что для дошкольника характерно эгоцентрическое и алогичное мышление, а младший школьник уже способен мыслить логично и последовательно. Ре­бенку 7-12 лет по силам простая форма «сначала подумай, а по­том действуй». Применяя закон причины и следствия, он способен прийти к выводу: «Если я скажу себе эту аффирмацию, то буду луч­ше себя чувствовать и вести. Поэтому лучше сказать аффирмацию, чем пренебречь ею». Как видите, младший школьник в состоянии применять аффирмации в повседневной жизни.